5 . EMANCIPATORISCH WERKEN

Het buitengewoon basisonderwijs stelt zichzelf tot doel te streven naar harmonische persoonlijkheidsontwikkeling met het oog op een zo optimaal mogelijk integratie in de hedendaagse maatschappij. Aansluitend op onze kijk op kinderen en onderwijs, werken wij emancipatorisch aan deze doelstelling.

Emancipatie betekent dat kinderen greep krijgen op het eigen functioneren en komen tot het ontwikkelen van een eigen identiteit.

Wat betekent dit voor ons ?
Greep krijgen op het eigen functioneren houdt in dat kinderen verantwoordelijkheid leren dragen voor het eigen handelen.
Verantwoordelijkheid opnemen voor het eigen handelen veronderstelt keuzes leren maken. Vanuit het aanbieden van keuzemogelijkheden kunnen kinderen dit leren. Een proces van loslaten en losmaken is hierin belangrijk. Tijdens ons onderwijsproces moeten we kinderen stilaan loslaten zodat ze het eigen leerproces in handen kunnen nemen. Hierbij is het belangrijk aandacht te hebben voor transfer. We moeten kinderen bewust oefenmogelijkheden aanreiken om geleerde vaardigheden en attitudes te oefenen in andere situaties. De dialoog met kinderen is hierin zeer belangrijk.

Emancipatorisch werken houdt in dat kinderen en hun ouders mee kunnen participeren.
Participatie richt zich dan ook enerzijds op de zorgvraag van het individuele kind. Dit betekent dat ze inspraak hebben in het handelingsplan. Deze participatie wordt gerealiseerd door de dialoog aan te gaan met kinderen en ouders over de zorgvraag en het mogelijke antwoord hierop. Deze dialoog wordt steeds gekenmerkt door gelijkwaardigheid. Wij beschouwen kinderen en hun ouders als gelijkwaardige partners en de dialoog is steeds gericht op groei van de eigenheid en de autonomie van kinderen en ouders.
Op die manier kunnen zowel ouders als kinderen aangeven wat voor hen belangrijk is en waar ze zelf aan willen en kunnen werken.

Anderzijds streven we naar participatie van kinderen en ouders in de school en het schoolgebeuren. Participatie is een cultuur, een manier van omgaan met elkaar, een weg om verschillende belangen met elkaar te verzoenen. Op die manier voelt iedereen zich meer betrokken bij het leven en leren op school. Participatie veronderstelt structuren die informatiedoorstroming en inspraak mogelijk maken.