De school

Remi Quadens is een vrije school van het niet-confessionele type; wij zijn een school met een open, pluralistische instelling. Kinderen met bijzondere leer-of ontwikkelingsproblemen komen vanuit verschillende scholen een aangepaste vorm van onderwijs zoeken.  Als onderdeel van een grote vzw kunnen we vanuit een breed spectrum onderwijs en hulp verlenen.

De school werkt samen met het CLB van het gemeenschapsonderwijs.
www.brasschaat.go-clb.be

Doelgroep

Het BuBaO Remi Quadens richt zich tot kleuters en lagere schoolkinderen met een specifiek attest :

Buitengewoon kleuteronderwijs :
type 3: kinderen met ernstige emotionele of gedragsproblemen
Buitengewoon lager onderwijs :
type 1: kinderen met een licht mentale handicap
type 3: kinderen met ernstige emotionele of gedragsproblemen
type 8: kinderen met ernstige leerstoornissen

Onze kinderen komen vanuit de hele stad en randgemeentes alsook uit de Noorderkempen. Schoolvervoer is gratis voorzien.

Inschrijving

Een kind kan niet zomaar worden ingeschreven in het buitengewoon onderwijs.

Informeren: nagaan of er plaats is voor het kind op school en of de school past binnen het profiel.
Aanmeldingsgesprek: ouders (al dan niet samen met iemand van de verwijzende school of het CLB), komen kennismaken met de school. De orthopedagoog geeft een volledig beeld van de kinderen en de werking van de school. Er is een rondleiding. Ouders kunnen vragen stellen en hun verhaal doen.
Bezinningsperiode: ouders denken na en nemen contact op om hun beslissing kenbaar te maken.
Inschrijvingsgesprek: ouders schrijven hun kind in. Ze brengen de SIS-kaart en alle gegevens van het kind mee. De orthopedagoog heeft een uitgebreid gesprek met de ouders. Mogelijks worden al enkele toetsen afgenomen om het juiste leerniveau te bepalen. De school onderzoekt of het kind recht heeft op leerlingenvervoer en of het inschrijvingsattest in orde is

Werking

Onze school laat de leerlingen geen gemeenschappelijk programma doorlopen. We zorgen voor een programma op maat aangepast aan de noden en mogelijkheden van elke leerling. Kinderen zitten in een pedagogische eenheid (ook klas genoemd), niet in een klassiek jaarklassensysteem.

De klassenraad selecteert de ontwikkelingdoelen voor een bepaalde leerling of leerlingengroep. Deze doelenselectie wordt vastgelegd in het handelingplan. Dit plan vermeldt ook de rest van het team ondersteuning biedt. Er kan nog verdere leerstofondersteuning zijn door een ambulante leerkracht of door het inbrengen van bijzonder materiaal. Het plan schrijft ook voor waar er eventueel ondersteuning wordt geboden voor taalontwikkeling of lichaamsontwikkeling.  Er kunnen ook sociale of psychologische zorglijnen worden aangeboden zoals bv. hippotherapie.

Onze klassen bevatten in type 3 hoogstens 10 leerlingen en binnen type 1 en 8 hoogstens 14 kinderen. Er zijn ook bijzondere leerkrachten voor lichamelijke opvoeding, muzische vaardigheden en moraal of niet confessionele zedenleer.

We vragen extra aandacht van de ouders voor het handelingsplan en de vorderingen van hun kinderen. Dit doen we via de schoolagenda en rapporten. Er zijn regelmatig oudercontacten en ouders kunnen steeds een gesprek vragen.

Geïntegreerd Onderwijs Onze school verzorgt ook GON (geïntegreerd onderwijs) voor kinderen die de school verlaten hebben. Ook kinderen in het gewoon onderwijs kunnen vanuit onze school ondersteuning krijgen.